Manuel Rodríguez Rey

 El último ejercicio del curso consistía en realizar una pintura del natural y partíamos de dos posibles opciones, un bodegón o un paisaje natural. Debido a la dificultad por presenciar un paisaje natural durante una serie de días me decidí por un bodegón. La composición de mi bodegón era una caja con una serie de cubiletes de parchís y un par de dados, aquí tenéis la imagen de mi composición. En este ejercicio debíamos demostrar todo lo que habíamos aprendido durante el curso y plasmarlo en nuestro lienzo. Basándonos en lo trabajado, debíamos tener muy en cuenta, el dibujo del natural, la precisión de las gamas tonales, el estudio de la luz y aplicar todos los recursos técnicos aprendidos. Así fue mí proceso respecto a este ejercicio final. Y este el resultado final.

Durante la sesión de hoy hemos conocido que debemos hacer en el trabajo final de la asignatura y hemos tratado y conocido el Land Art. El Land Art, es un arte que consiste en crear obras a través de materiales naturales y sobre paisajes naturales, es una técnica que personalmente me ha parecido espectacular y super bonita. Además la profesora nos ha dado una serie de pautas para poder llevar esta técnica al aula ya que es sencilla de realizar a niveles bajos y super enriquecedora para nuestros alumnos. Este sería un ejemplo para nuestros alumnos en el aula.

 En la clase de modelado con arcilla necesitamos los siguientes materiales: Arcilla (un bloque pequeño) Un hule para preservar la mesa de trabajo Plástico para tapar las figuras húmedas Palillos de modelado y un alambre fino de unos 40 cm. Si no tienes palillos de modelar puedes usar utensilios como cuchillo, cucharas pequeñas, tenedores... Un bol de agua Trapo En esta clase y tras las debidas indicaciones de nuestra profesora la cual nos explicó perfectamente de que manera debíamos crear nuestras esculturas, realizamos cuatro tipos de esculturas. El primer ejercicio que debíamos realizar es, un figura en tres dimensiones formada a partir de bolitas.  El segundo ejercicio, consistía en la realización de una figura en tres dimensiones a partir de churritos, creamos un nido para figura anterior del pájaro. El tercer ejercicio consistía en realizar una figura en tres dimensiones atreves de un bloque de arcilla, debíamos añadir o quitar  material. En ...

En la clase de hoy hemos asistido a una conferencia de Pablo Mateos Toro, un antiguo alumnos de nuestra profesora. Pablo Mateos Toro trabaja actualmente en la fundación telefónica en el departamento de educación y nos conto en que proyectos estaba trabajando actualmente.  Durante la conferencia se trataron ideas como la de la gamificación y hablamos sobre Bill Viola. Vimos una exposición sobre este artista, esta exposición tenia obras sobre diversos temas como por ejemplo, temas personales o temas universales del ser humano.

 En esta clase final sobre el dibujo del natural, debíamos elegir algunos objetos que tuviéramos por casa y realizar su representación en nuestro blog de dibujo. Los materiales que vamos a utilizar en esta sesión son: Cuaderno Carboncillo Borrador Trapo Elementos seleccionados para nuestro dibujo ok       La actividad estuvo guiada por la profesora la cual nos daba las pautas a seguir para la correcta ejecución de la actividad. Este fue mi resultado: pl ji

 En la sesión de hoy hemos trabajado la técnica de rayar carboncillo para producir zonas oscuras en el papel. La sesión esta dividida en dos: En primer lugar hemos dividido nuestro papel por la mitad, para crear una zona oscura y otra clara. En una de ellas rayamos carboncillo y lo extendemos para obtener negro, en la otra mitad realizamos un gris.  En la superficie negra construimos una figura, en este caso un árbol a través de retirar carboncillo produciendo blancos y grises En la superficie gris construimos el mismo árbol pero aplicando negros y blancos. En segundo lugar hemos realizado un dibujo con el carboncillo de algún objeto en mi caso una botella, para su correcta realización hemos dibujado la línea del horizonte, hemos dibujado la base del objeto y realizado líneas perpendiculares para poder dibujarlo de manera proporcional.

Nos hemos introducido con los distintos materiales de dibujo que hay y en esta entrada cuento como se produjo ese primero contacto con los materiales dibujo. Antes de nada establecimos las diferencias que existen entre el dibujo y la pintura, destacando la importancia del soporte y el material elegido para dibujar. Comenzamos con los lápices, tras detallar los distintos tipos y durezas de los lápices vimos como es más adecuado que los tonos del lápiz se encuentren en el fondo del dibujo y que las zonas más oscuras estén delante del dibujo. El siguiente aspecto que trabajamos fueron los borrados, los tipos de borrados que hay y con los materiales que podemos realizar esos borrados. Esos materiales con los que experimentamos fueron, el difumino, borradores eléctricos, esponjas y algodones. Además, trabajamos las zonas claras y oscuras con el carboncillo y el grafito. Por último, trabajamos con plantillas y descubrimos lo útiles que pueden ser par un gran dibujo. Tras trabajar con todos l...

En la segunda sesión de dibujo hemos realizado dos nuevos ejercicios. Ambos partían de haber derramado una cuantas gotas de café sobre nuestro blog de dibujo. En el primer ejercicio debíamos comenzar a rodear todas y cada unas de nuestras gotas de café, uniendo unas con otras hasta rellenar por completo nuestra hoja. Se creaban una formas increíbles y muy muy curiosas. El segundo paso era coger un rotulador y comenzar a pintar esos pasillos blancos que nos habían creado, eso si, debíamos alternar un pasillo pintado y otro en blanco. En ultimo lugar con otro color debíamos pintar únicamente siete pasillos blancos. Este fue el resultado.  El segundo ejercicio que realizamos fue muy curioso, debíamos aprovechar nuestras gotas de café para crear cosas. En primer lugar debíamos crear una cara completa a partir de una gota de café. En segundo lugar debíamos crear una cara completa a partir de tres gotas de café. En tercer lugar debíamos crear un muñeco completo con cuerpo y cara con siet...

 En el día de hoy hemos empezado el bloque de dibujo y para meternos en este bloque de lleno hemos comenzado hoy mismo a dibujar. Hemos realizado tres dibujo según las indicaciones de la profesora. En el primer dibujo la profesora nos ha dicho una serie de elementos que debían aparecer en nuestro primer dibujo y una vez enunciado todos los elementos hemos creado nuestro dibujo y este ha sido mi resultado. En segundo lugar, la profesora en este caso nos ha ido enunciando uno por uno los elementos que nosotros debíamos dibujar adaptándonos sobre la marcha en la realización de los dibujos y este ha sido mi resultado. Y por último, debíamos elegir uno de todos los elementos dibujados a lo largo de las dos actividades anteriores, una vez seleccionado crear y perfeccionar un dibujo centrado en ese elemento seleccionado, este ha sido mi resultado.

El objetivo del trabajo era desarrollar los colores básicos, azul, rojo y amarillo haciendo mezclas en cinco pasos hasta el más oscuro obteniendo por medio del complementario y hasta el más claro por medio del blanco. Esta actividad ha ido desarrollándose a lo largos de las anteriores semanas. Aquí os dejo el resultado final y como he ido desarrollando todo el proceso en esta actividad. Desarrollo del rojo: Desarrollo del amarillo: Desarrollo del azul: Resultado final:

En esta nueva actividad debíamos crea una paleta básica de colores, además deberíamos plasmarlo en el papel de nuestro blog de dibujo. Esta actividad comienza con la realización de una primera fila en la cual pintaremos una muestra de los colores primarios de nuestra paleta que son los siguientes: Amarillo Limón Amarillo Cadmio Rojo Carmín  Rojo Cadmio Azul Ultramar  Azul cerúleo Mezcla de verde esmeralda con rojo carmín para obtener negro En la segunda fila de nuestra actividad realizamos una serie de mezclas con nuestros colores básicos creando una gama más amplia de colores, esas mezclas fueron las siguientes: AZUL CERÚLEO + AMARILLO LIMÓN  AZUL COBALTO+AMARILLO CADMIO AMARILLO CADMIO + ROJO CADMIO AMARILLO LIMÓN + ROJO CARMÍN AZUL CERÚLEO + ROJO CADMIO  AZUL ULTRAMAR + ROJO CARMÍN Por último os dejo una serie de fotos de como fue el proceso y sobre todo el resultado fina de nuestra paleta básica de colores.

En la clase de hoy hemos realizado una actividad colaborativa en parejas, en la cual mi pareja ha sido Aida Trujillo Castanedo. Hemos desarrollado una propuesta de trabajo colaborativo a través de internet.  ¿En que consiste la actividad? La actividad consistirá en primer lugar en la elección de un tema como por ejemplo, los animales de la selva y una vez elegido, el profesor proporcionará a través del correo electrónico a los alumnos los animales que deben dibujar de manera aleatoria. El niño tiene libertad para dibujar el animal haciendo uso de la idea preconcebida que tiene sobre el y partiendo de sus propias habilidades.  Una vez tengan el dibujo todos los alumnos deberán enviárselo al profesor. Por último, el profesor creará un mural gigante en el cual se pegarán los dibujos de todos los niños de la clase.

 Texto de como aprende el cerebro Talleres con artistas

Tras la correspondiente explicación de como se forman los colores y los distintos materiales que los componen, debíamos ver un video en el cual realizaban el proceso de creación de pinturas con tierra. Una vez visto el video dibujamos los materiales que se usan para la creación de las pinturas con tierra. Estos son los materiales necesarios para crear pintura con tierra. 👀                                                    (Imagen de elaboración propia)

Bienvenidos al blog de la asignatura 😉😉